Medios de enseñanza y materiales didácticos.

        Las personas, los profesores, los contenidos, actividades metodológicas que se desarrollan, están presentes en un conjunto de medios materiales que nos permite trabajar, enseñar y aprender.
       La evlución de los medios y materiales didácticos.
       Lo primero que encontramos son los iconos de las piedras.
       Más adelante la escritura manuscrita (2000-3000 a.C.). En la Edad Media los libros manuscritos, de difícil acceso que se encontraban en los monasterios. Más tarde los libros y textos impresos (Guterberg S.XVI, XVII y XVIII). Para los educadores este invento fue muy importante porque podrían ser utilizados en el espacio escolar.
       A finales del siglo XIX, principios del XX la creación del lenguaje audiovisual ( las imágenes en movimiento en 1885) ésta es una forma de codificación revolucionaria. A diferencia de los libros el lenguaje eudiovisual es mucho más complejo, este método no requiere no requiere una alfabetización previa para comprenderlo. Y se ha expandido al cine y a la televisión .
       A finales del del S.XX y principio del XXI, la digitalización de la información (TIC), permiten almacenar una gran cantidad de información, se puede representar de múltiples formas (multimedia). Nos permite comunicarnos con otras personas a tiempo real o no.
  
¿Qué son los medio de enseñanza?
        "Es cualquier recurso tecnológico  que articula en un determinado sistema de símbolos ciertos mensajes con propósitos" (Escudero (1983, p.91))

Está caracterizado por:

• Soporte físico o material.
• Un contenido, información o mensaje.
• Una forma simbólica de representar la información.
• Una finalidad o propósito educativo. 

Tipos de medios y material didácticos:

• Según soporte/sistema simbólico: manipulativos, impresos, icónicos, auditivos y digitales.
• Según destinatarios: alumno y profesor
• Según materia y nivel educativo:  Lengua, Matemátias y Geografía. Infantil, Primaria, Secundaria.

Principios para el uso pedagógico de los medios.

1. Debe seleccionarse y usarse los materiales didácticos en función de las características, conocimientos previos y necesidades del alumnado.
2. Debe planificarse e integrarse curricularmente cada medio de enseñanza. Coherencia con los objetivos, contenidos, metodología y evaluación.
3. Deben enseñarse tanto las habiliades de comprensión de mensajes como las capacidades de expresión  través de los medios.
4. Debe desarrollarse un proceso de enseñanza multimediado ( uso de una gama variada de medios: impresos, sonoros, audiovisuales y digitales). Evitar una enseñanza mono mediada.